《我隻想安靜地打遊戲》1284.第1281章 手抄本
第1281章 手抄本
“你告訴他,做事就正經做事,別整天想那些亂七八糟不切實際的東西,萬一因此讓家裡出事,家裡那位、還有小靜和芽兒出點什麽事,我絕不會輕饒了他。
”安天佐說道。
“文少爺,最近各大家族對我們家裡盯的很緊,而且那些奸細無孔不入,為了得到加速器的秘密,可能會無所不用其極,甚至有可能趁我們不在的時候,對你和夫人、芽兒、靜小姐動手,以此來脅迫我們。
督軍很擔心你們的安全問題,千萬要注意安全,安府受損沒關系,必要時可以放棄安府,人沒事就行。
”安生又翻譯了一下。
安天佐瞪了安生一眼,似乎在說:“我有說那麽多話嗎?
”
“你轉告那位督軍,既然我答應了,自然就會保證她們的安全,不需要他多費心思,還是請他多用點心,想想怎麽弄到元晶礦吧。
”周文說道。
“你告訴他,我的事不用他管……”
“幫我告訴他,我的事更不用他管……”
李玄在一旁看的目瞪口呆,見過吵架的,沒見過這麽吵架的。
“那個,你們能自己說話嗎?
”安生翻譯的頭都快炸了,實在忍不住了。
“哼。
”安天佐轉身而去,看也不看周文,帶著安生離開了院子。
“老周,你在安家的日子也不好過啊。
”等安天佐走後,李玄拍著周文的肩膀,有些同病相憐的感歎道。
他在家裡的時候,沒少被李墨白懟,隻是他沒有周文這麽大膽,敢和安天佐針鋒相對。
“也沒什麽不好過的,不把他當人就行了。
”周文捧著茶杯,面不改色的說道。
“噗!
”李玄剛喝到嘴裡的一口茶全噴了出來。
聯邦中敢不把安天佐當人看的,怕是也隻有這一個了。
安天佐一邊走一邊說道:“輕浮、狂妄、自大、無知,有點小小的成就就自以為了不起,如果我人類當中都是這種人,還有什麽資格和異次元鬥……”
安生不敢說話,隻是跟在安天佐身邊聽著。
“你怎麽不說話?
”安天佐說了半天,見安生一聲也不吭,停下來轉頭看向他。
“督軍您說的對。
”安生連忙低頭說道。
“口不對心,你心裡可不是這麽說的。
”安天佐冷哼道。
“我……”安生想要解釋,安天佐卻又打斷了他:“我不想聽敷衍的解釋。
”
“那個……”
“別這個那個,你就說,那個家夥是不是讓人看著就生氣?
”安天佐又打斷了他。
“我覺得文少爺也這麽想。
”安生心裡面這樣想,嘴裡面卻不敢這麽說:“就是,文少爺太過分了,怎麽可以隻替夫人和芽兒著想,也得想想督軍您和靜小姐不是。
”
“誰說要讓他想著我和小靜了,我們用得著他想?
”安天佐又停了下來,狠狠地瞪了安生一眼,冷聲說道。
安生隻能低頭賠笑:“肯定不需要,我就是隨口那麽一說。
”
“如果你管不住自己的舌頭,我不介意幫你管管它,把它泡在福爾馬林裡面,它應該就會聽話不亂說了。
”安天佐冷著臉說道。
安生連忙用手捂住臉了,似乎在表示,自己絕對不會亂說了,請放過他的舌頭。
安天佐這才滿意的繼續走,出了督軍府,安天佐來到車前,安生拉開了車的後門,用手遮住上門框。
安天佐卻沒有坐進去,而是走到了駕駛位,自己拉開門,沒有立刻坐進去,停下來對安生說了一句:“之前送去老師那裡的資料,老師讓人送回來了吧?
”
“最近一次送給老師的資料,一個多月前就已經送回來了,還是冷校長親自送回來的,您忘記了?
”安生想了想,最近好像沒送什麽資料過去,就說道。
“嗯,那些資料老師看過了,也沒什麽用,都扔了吧,你去處理一下。
”安天佐說完就坐上了車,自己開車走人了。
“扔了?
”安生微微一怔,那些資料可不是一般的資料,而是在一處神秘次元領域中發現的真品石碑。
別說上面的內容,就算是那些石碑本身,都是非常珍貴之物。
雖然冷宗正送回來的是手抄本,可是手抄本的意義更重大。
安生記得當時冷宗正說過,那上面記載的內容,對於一般人來說沒什麽用,可是如果是像他一樣的空間系強者,卻是無比的珍貴。
當時冷宗正留下了原版,還專門自己抄了一份送過來,上面內容都是一樣,不過多了冷宗正的注解,安天佐還特意收進了自己的私人收藏室之中。
轉念一想,安生頓時明白了什麽,露出心領神會之色,連忙轉身又回了安家,能夠進出安天佐私人收藏室的,也就隻有他了。
李玄走了之後,周文繼續研究絕對空間,突破到恐懼級也隻是時間問題,可是越研究,他越覺得,如果隻是恐懼級的話,絕對空間很難發揮出他想象中的那種作用。
“文少爺在嗎?
”安生敲了周文的房門。
“你不是走了嗎?
怎麽又回來了?
”周文打開門,有些疑惑地看著安生問道。
“還沒呢,這裡有一些資料,是冷校長抄錄注解的,你看看有沒有用。
”安生把四本厚厚的日記本遞給周文。
“冷校長抄錄注解的?
”周文接過日記本,隨手翻看了幾頁,頓時被裡面的內容給迷住了。
“這是從哪裡來的?
”周文一邊翻看一邊問道。
“聽說是某人從一個神秘的次元領域得來的,具體情況我也不太清楚,有用的話,你就先看看吧。
”安生張了張嘴,似乎還想說什麽,不過猶豫了一下之後,還是沒說什麽,告辭之後離開了。
“這分明就是空間系大佬所寫的心得經驗體會,隻怕寫這個人,本身很可能是天災級強者,冷校長能夠解釋注解到這種程度,本身對於空間力量的理解也是極為高深莫測……”周文有些驚訝於裡面的內容。
而且他也知道了為什麽要用手抄,而不是使用電子設備儲存,那字裡行間,一筆一畫所帶著的意境,是電子設備無法呈現出來的。
隻看內容還不行,還得看這些字的意境。
(本章完)