平安在家休息了一天,夏月初跟夏瑞軒兩個人陪著他玩兒了一天的玩具,第二天高高興興去學裡了。
晌午被夏瑞軒接回來之後,進門就直奔夏月初的房間,撲到炕沿兒邊問:「小姑,學裡的人都說要來,不算我一共三十六個人,會不會太多了?
先生擔心我們這麼多人出來,怕我們太鬧了,也讓我問問你,能不能跟著一起來?
」
「沒問題,別說三十六個了,六十三個也沒問題。
」夏月初捏捏平安的小臉蛋兒道,「趕緊去跟爺奶打個招呼,洗臉洗手準備吃飯了。
」
下午平安去學裡之後,夏月初就叫人來,吩咐把對面酒樓二層接待女眷的地方空出來,這兩天重新布置一下,專門用來招待平安的先生和同窗。
那邊的隔闆本來就是活動的,到時候整個兒拆開,隻留一道屏風,讓夏瑞松陪著先生在屏風這邊的小隔間內喝點酒,孩子們就可以在剩下的空間內玩耍了。
而且對面本來是接待女眷用的,布置上自然都是比較柔和夢幻的,所以不僅要將隔斷全都拆掉,連裝飾都需要換上一換。
因為這是平安第一次正式地接待同窗,所以夏月初可以說是萬分盡心。
將夏瑞軒拘在家裡一天,讓他畫了許多張成語或是童謠的簡筆畫。
夏瑞軒哪裡知道簡筆畫是什麼,還要求畫得活潑可愛?
太難為人了好不好!
但是夏月初開口了,再難也得照辦。
他隻能根據夏月初的描述嘗試著畫,也不知廢了多少張紙之後,才算是得到了認可。
「恩,就是這個風格。
」夏月初看著紙上憨態可掬的兔子,把一張紙拍在夏瑞軒面前道,「就照著這個樣子,把這些成語都畫出來。
」
夏瑞軒欲哭無淚地趴在房間裡畫畫,還被進來查看情況的夏洪慶一頓數落。
「你這畫的是啥?
我記得你小時候畫畫還挺好的,怎麼越長大越抽抽?
」
「爹,你以為我想啊,是姐讓我畫成這樣的。
」夏瑞軒訴苦道,「要不你去跟她說說?
」
夏洪慶一聽說是女兒要求的,立刻就轉了口風道:「哦,你姐做事肯定都有她的道理,好好聽你姐的話,沒錯的。
」
說罷,他就背著手離開了。
不僅僅是夏瑞軒,連四人組也被夏月初拉過來物盡其用——布置屋子。
以往要掛什麼簾子、帳子之類的,都要搬梯子爬高,麻煩得很。
現在就方便多了,有水韻在,什麼燈籠拉花的,眨眼間就都給掛好了。
唐茹跟在旁邊看熱鬧,總覺得夏月初看自己的眼神怪怪的,看得人有點發毛。
她最後被看得忍不住了問:「夏娘子,你為什麼總用那麼奇怪的眼神看我?
」
夏月初聞言又低頭看看唐茹,嘆了口氣十分遺憾地說:「我年紀大了,也不懂小孩子們都喜歡什麼,這樣布置也不知道行不行,你要真是十歲多好,還能問問你的意見。
」
唐茹被她氣得炸毛道:「我比你大了十歲呢!
你還好意思說自己年紀大了!
」
夏月初敷衍地在唐茹頭上撫摸兩下道:「是啊,咱們都老了,猜不透小孩子的喜好了,看來還是得問問平安才行。
」
帶人將對面的二樓折騰了一天,終於布置成了夏月初認可的樣子。
屋頂上掛著各色的花燈,還有專門找人做的剪紙拉花縱橫交錯地掛在花燈之間。
好在這個時空應該隻有她一個穿越者,不然就會有人發現,這樣的布置,簡直就是八零後中小學時,班級聯歡會的標配。
牆壁上貼著夏瑞軒畫的成語故事畫,一個個人物和動物都是近乎卡通版的,看起來雖然怪怪的,但看久了倒也覺得憨態可掬,挺可愛的。
靠牆的博古架上,裝飾品也都被撤掉了,換成這次從保定府給平安帶回來的玩具和各色玩意兒,讓他可以跟其他小朋友們一起玩。
但是吃飯的形式,夏月初還有點猶豫。
究竟是正兒八經地弄幾個圓桌,一道道上菜比較好呢?
還是做成自助餐的形式,讓孩子們一邊玩一邊吃比較好?
於是等到晚上,平安放學回家之後,夏月初就將他帶到了對面的二樓。
站在門口準備推門的時候,夏月初居然還覺得有點兒緊張。
「平安,你看看,這樣布置你喜歡麽?
」
平安哪裡見過這樣的陣勢,推開門之後覺得眼睛都不夠用了,高興得一個勁兒地蹦躂。
「小姑,你真是太厲害了!
」
最後,在徵求過平安的意見之後,夏月初決定做成自助餐的形式。
畢竟小孩子很難老老實實地坐在桌邊等待著一道道上菜,而且自助餐的形式,就可以不受席面的控制,多做一些小孩子喜歡的甜點和小零食。
這樣不但種類多而且選擇的餘地大,到時候再把樣子做得好看一些,應該會贏得小朋友的喜歡。
晚上的時候,夏月初還陪著平安親手做了請柬,看著他一筆一劃十分認真地寫好三十七份請柬,第二天裝在書包裡,高高興興地去學裡了。
請客的當天,學裡的先生來得最早,到了店裡便先跟夏家人寒暄。
夏月初這是頭一次見到平安在學裡的先生,看起來是個溫和斯文的人。
「在下卓子坤,叨擾夏娘子了。
一直聽說初味軒夏娘子做得一手好菜,無奈囊中羞澀,一直無緣得嘗,今天倒是借了學生們的光,厚著臉皮一同赴宴,還望不要見怪。
」
夏月初對卓子坤的第一印象頗為不錯,說話也很風趣,不像一般學問人那樣假清高、裝模作樣,難怪平安十分喜歡這位先生。
「在家經常聽平安提起卓先生,隻是一直無緣得見,今日相見,果然是名不虛傳。
」夏月初道,「最近家中出了一些事情,先生身在城中,想必也是有所耳聞的,所以家裡有意想讓平安換個環境,但平安說他很喜歡先生,還用先生教過他的道理說服了我們。
您將孩子教得很好,是我們該感謝您才對。
」